Es pielīmēju vārdus

Es pielīmēju vārdus



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Iedvesmojoties no Antuāna de la Garanderija pedagoģijas, spēle, lai iemācītos atpazīt apkārt esošo priekšmetu vārdus, pārvietojoties.

Uzsver

  • Vizuāls pamudinājums, vizuāla diskriminācija, lasīšanas sākums
  • Daži vecāki ir pārsteigti, konstatējot, ka viņu bērns ir iemācījies lasīt "spontāni", tikai apskatot lasītos stāstus, apskatot ēdienu etiķetes vai rakstiskus materiālus, ar kuriem viņi ir saskārušies. Tas ir kauns nelikt bērniem iespēju "redzēt" vārdus.
  • Brīdinājums, atšķirībā no tā, kas dažreiz redzams bērnu plašsaziņas līdzekļos, nelietojiet lielos burtus: mēs nemācāmies lasīt ar lielajiem burtiem, un tas darbu neatvieglo.

Iekārta

  • Bristoles kartes sagriež 3 cm augstās etiķetēs
  • Adherent paste pārvietojama (piemēram, Patafix®)

Spēle

  • Uz etiķetēm nelielā drukā ierakstiet to personu vārdus, kas atrodas viņa istabā vai mājā.
  • Ieteiktu bērnam ievietot galvā viņa iecienītās rotaļlietas attēlu. "Ja aizver acis, vai tu galvā redzi savu pili?"
  • Piešķiriet viņam etiķeti "pils" un pasakiet, ka tai ir rakstīts "pils". Ierosiniet viņam uz pils piestiprināt etiķeti “pils” un aiciniet viņu ievietot galvā pils attēlu ar etiķeti “pils”. "Paskatieties uz savu pili ar tās nosaukumu, lai ieliktu to galvā, tagad aizveriet acis, redziet pili galvā un vai jūs redzat viņa vārdu?" Vai viņam ir jāiet turp un atpakaļ starp ko viņš redz un ko izsauc.
  • Dariet to pašu ar citu objektu.
  • Noņemiet etiķetes no diviem objektiem un uzlieciet tām katru etiķeti tā īpašniekam. Ja viņš izklaidējas un tikai šajā gadījumā pievienojiet trešo karti. Pretējā gadījumā jūs turpināsit vēl vienu dienu.
  • Bērniem, kad vien iespējams, veiciniet kustību. Tātad šajā spēlē objektus var attālināt. Tas piespiedīs jūsu bērnu pāriet no viena objekta uz otru, lai "ieliktu galvā", "noņemtu vārdu", "paņemtu to".

Padome +

Bērniem, ar kuriem tas nedarbojas, neuzstājiet. Mums arī jāsaprot Marijas Montessori aprakstītie “jutīgie periodi” un jādomā, ka, ja jūsu bērns vēlas attīstīt citas spējas, labāk ir uz tiem koncentrēties. Pretējā gadījumā jūs riskējat tērēt neticami enerģiju viduvējam rezultātam.

Spēle no grāmatas "Spēles mācīties no Antuāna de La Garanderija pedagoģijas", autore Bénédicte Denizot, ed. Eyrolles, kop. Mācies savādāk

Skatīt citas spēles.